Наталья Мурашова: Поддержать талантливых детей - наша прямая обязанность

Наталья Мурашова: Поддержать талантливых детей - наша прямая обязанность

Наталья Мурашова: Поддержать талантливых детей - наша прямая обязанность
Интервью

5 марта 2010, 11:59
О вопросах реформирования школьного образования рассказала первый заместитель министра министерства образования Сахалинской области

ВЛАДИВОСТОК. 5 марта. ВОСТОК-МЕДИА - Предлагаем Вашему вниманию выступление в прямом эфире Радио «Сахалин» в программе «Диалоги с властью» первого заместителя министра министерства образования Сахалинской области Нанатьи Мурашовой.

- Наталья Антоновна, в этом году завершается реализация концепции модернизации российского образования, начатая в 2001 году. Новый импульс развития намечен в инициативе Президента РФ «Наша школа». Что собой представляет этот проект, в чем заключается смысл президентской инициативы и как предполагает министерство образования реализовать ее на территории области?

- Концепция модернизации российского образования, реализация которой заканчивается в этом году, является логическим завершением одного этапа. А инициативное движение «Наша школа» - следующий этап и логическое продолжение начатой модернизации системы образования. Продолжится реализация ведущих идей концепции: обеспечение доступности, эффективности и качества образования. В инициативе «Наша новая школа» есть пять основных направлений. Первое и самое главное - обновление образовательных стандартов. Новый образовательный стандарт введен 6 октября 2009 года, он будет реализован на всей территории РФ с 1 сентября 2011 года. Но пока применяться он будет только для начальной школы. Требования по новому стандарту предъявляются не только к результатам обучения, но и к результатам личностного развития, результатам воспитания, общих учебных навыков, духовно-нравственного развития и т.д. Также изменены требования к условиям реализации стандарта. Прописаны такие понятия, как информационное пространство, материально-техническая база, учебное оборудование, финансовая и кадровая политика. Кроме того, обозначен системно-деятельный подход. В него входят: исследовательские проекты, кружки, секции, общественно-полезные дела. И особо прописана система оценки достижений учащихся. Понятно, что данное новаторство нельзя применять сразу же. Предстоит серьезная и кропотливая работа с участием учителей, руководителей образовательных учреждений, отделов образований и министерства образования. Сегодня разрабатываются, находятся в стадии рассмотрения и утверждения планы и программы произведения стандартов на всех уровнях обучения. Очень серьезная работа предстоит и институту развития, потому что важно применять новые формы обучения для педагогов и руководителей. Институт должен выстроить образовательные программы с учетом конкретных условий, в которых находится каждая школа.

В этом году мы должны принять стандарт для средней и старшей школы. Еще один момент - в рамках национального проекта «Образование» большое внимание уделялось оснащению оборудованием образовательных школ. Мы подготовили к рассмотрению на региональном совете образования новые предложения о покупке оборудования для начальных школ.

Надо сказать и о качестве образования. В течение 7 лет мы проводим итоговую государственную аттестацию выпускников школ в форме единого государственного экзамена. Процедура проведения ЕГЭ в Сахалинской области за эти годы отработана хорошо. В прошлом году экзамен сдавали и выпускники с Курильских островов. И в этом году мы продолжим эту практику. По результатам, которые показывают дети, можно сказать, что у нас отстает преподавание по естественнонаучным и точным дисциплинам. Сегодня главная задача министерства образования, муниципалитетов и нашего института - повышение качества знаний выпускников. Мы начали работать по итоговой аттестации девятиклассников 2 года назад. Если в первый год мы проводили ее в обязательном порядке, то во второй - в добровольном. Мы даем право руководителям в муниципальных образованиях Сахалинской области выбрать: в каких школах, в каких классах и по каким предметам в новой форме будет проводиться аттестация. В 2010 году новую форму итоговой аттестации выбрали 17 муниципальных образований. С учетом той политики, которую ведет Министерство образования и науки РФ, мы ожидаем, что эта практика перейдет в штатный режим, поэтому те заделы, которые у нас уже наработаны, пригодятся в дальнейшем. В прошлом году для определения качества знаний в школах, которые проходят государственную аккредитацию, мы начали диагностические работы. Эта система дает возможность руководителям образовательных учреждений более правильно и целенаправленно выстраивать свою работу.

- Говоря об основных направлениях президентской инициативы «Наша новая школа», нельзя не поговорить о системе поддержки талантливых детей...

- Системе поддержки талантливых детей уделено особое внимание. Она строится на двух «китах»: выявление талантливых детей и поддержка развития их таланта. Определенные заделы у нас уже есть - это выплаты именных стипендий. На сегодня 48 ребят получают именные стипендии, общая сумма составляет 282 тыс. рублей. Стипендия предназначена для школьников и студентов, которые занимают призовые места в конкурсных мероприятиях различной направленности. В последней олимпиаде участвовали 444 человека из всех районов области. Сегодня мы хотим олимпиадам придать новые формы, более качественно организовывать предметные олимпиады на муниципальном уровне, привлекать к участию школьников разного возраста, в том числе, и начальных классов. Есть формы дистанционных олимпиад, которые тоже нужно развивать. Если объединить все формы, то можно вовлечь в олимпиады до 80% школьников области. Кроме мероприятий и программ функционируют муниципальные и областные школы для талантливых детей - «Зеленый остров», школа «Эврика». И есть необходимость создания областной общеобразовательной школы для одаренных детей. Мы хотим начать с создания нескольких классов, которые со временем перерастут в школу. Уже идут переговоры с руководством СахГУ о том, чтобы в этих классах вели уроки не только педагоги школы, но и преподаватели университета. Одновременно ребята в перспективе станут студентами университета.

Еще один аспект инициативы - научно-техническое творчество. Это направление у нас слабо развито. Мы ставим задачу сделать этот инструмент для развития детей предметом особого внимания.

- Как отразился в концепции «Новая школа» вопрос сохранения и укрепления здоровья школьников?

- В выступлении министра здравоохранения и социального развития Т. Голиковой прозвучала цифра - только 5% детей здоровы. Ужасающая цифра. Здоровье школьников складывается из многих компонентов: это и физкультура, и питание, и интеллектуальная нагрузка и т.д. В области реализуется система выявления, диагностики, реабилитации, коррекции детей с ограниченными возможностями. Возобновлена работа областной медико-психолого-педагогической комиссии. Сегодня более чем 150 детей с ограниченными возможностями обучаются на дому.

С прошедшего учебного года мы реализуем в области программу по организации питания учащихся «Здоровое питание». В создании и реализации этой программы мы получили поддержку губернатора. Это важно, потому что благодаря такому вниманию есть перспективы ее дальнейшего развития. Приведу цифры, которые говорят сами за себя: в 2009 году на эту программу было выделено 126 млн. рублей, а в этом году - 142,8 млн. рублей. Деньги идут на переоснащение школьных столовых: закупается новое технологическое оборудование, производится ремонт помещений, покупается новая мебель. Ребенок должен прийти обедать в современную столовую, где готовится качественная и вкусная пища на современном оборудовании - это очень важно. Ребенок будет здоров, если на уроках будет сидеть за правильным столом,- и это важно. Много лет этому вопросу вообще не уделялось внимания.

В прошлом году по заявкам муниципальных образований обновлена ученическая мебель в школах области и детских садах. Доставка мебели в муниципальные образования проводилась под личным контролем губернатора области А.Хорошавина. Если говорить о том, какие цели в дальнейшем министерство образования ставит в оздоровлении детей, то это, прежде всего, создание физкультурно-оздоровительных клубов на базе оздоровительных учреждений. Спортивные школы - это одно, а когда создаются физкультурно-спортивные клубы на базе школы - это расширение внеклассной, внеурочной работы, которую учителя физкультуры могут проводить с учетом индивидуальных особенностей ребенка, с учетом его физического состояния. Необходимо расширять календарь спортивных мероприятий. Прорабатывается вопрос о том, чтобы на базе санатория «Лесное озеро» был создан областной круглогодичный санаторно-оздоровительный лагерь для школьников.

- Какие изменения произошли в институте переподготовки и повышения квалификации кадров?

- Сегодня он носит название - институт развития и включает в себя 11 кафедр, 3 учебно-методических центра, центр качества образования, организационно-аналитический отдел. Появились новые кафедры: здоровье сберегающих технологий, филологического образования, художественно-эстетического образования. Открыты новые отделы и центры: учебно-методический, центр педагогических инноваций, центр качества образования и центр профессионального образования. Изменения произошли в рамках требований к качеству подготовки учителей, в части научно-методического сопровождения, и качеству образования.

Нашли опечатку в тексте? Выделите её и нажмите ctrl+enter