Ольга Барабаш: сегодня актуально непрерывное образование

В современном мире, где образование становится главным капиталом человека, любые изменения в этой сфере приковывают внимание всех и каждого. Школьников и родителей традиционно волнуют новые экзаменационные требования, педагогов – новые образовательные стандарты, директоров школ – финансирование ремонта учреждений в рамках государственной программы Приморского края «Развитие образования Приморского края» на 2013 – 2020 годы. Обо всём этом и многом другом в интервью РИА «Восток-Медиа» рассказала ректор Приморского краевого института развития образования Ольга Барабаш.

- Ольга Алексеевна, каковы тенденции развития современных образовательных программ и методик в школах?

- Все современные программы разрабатываются с учётом требований федеральных стандартов. В них обязательно отражены идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Особое место отводится формированию универсальных учебных действий, составляющему основу для саморазвития и непрерывного образования, выработки коммуникативных качеств, целостности общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся.

В основу методики преподавания учебных дисциплин заложены идеи системно-деятельностного подхода. Ученики осваивают фундаментальное ядро содержания образования через исследовательскую и проектную деятельность. Распространяются технологии обучения критическому мышлению, игровые технологии.

- Ежегодно в учебных программах, планах и стандартах экзаменов происходят изменения. Каковы они в этом учебном году?

- В 2017 году существенно изменились контрольно-измерительные материалы по физике, химии и биологии. Оптимизирована структура экзаменационной работы, несколько поменялись требования. Например, в экзаменационных заданиях по физике изменена структура первой части, а вторая при этом оставлена без изменений. Из экзаменационной работы исключены задания с выбором одного верного ответа и добавлены задания с кратким ответом. В заданиях экзамена по химии также исключены вопросы с выбором одного ответа в первой части. Вместо этого в первую часть включат новые типы заданий: заполнение пропущенных элементов схемы или таблицы; нахождение правильно указанных обозначений в рисунке; анализ и синтез информации, в том числе представленной в форме графиков, диаграмм и таблиц со статистическими данными. Все вопросы сгруппированы в тематические блоки, в каждом из которых есть задания как базового, так и повышенного уровней сложности. Общее количество задач по химии стало меньше – теперь их 34 вместо 40, как было в 2016 году. Кроме того, теперь за верное решение заданий базового уровня сложности о генетической связи неорганических и органических веществ начислять будут по 2 балла вместо 1. Максимальный первичный балл за выполнение работы в целом составит 60 баллов вместо 64, как в прошлом году. В экзамене по биологии тоже не будет заданий с выбором одного ответа из нескольких предложенных. Самих заданий вместо 40 будет всего 28. Соответственно, меньше станет и максимально возможное число первичных баллов – теперь их 59. При этом продолжительность экзамена увеличится на полчаса.

В экзаменах по математике, истории, географии, русскому языку, литературе, иностранному языку, обществознанию изменений не будет, или они будут незначительными.

- Как вы оцениваете значимость образовательного форума, проходившего в Приморье с 1 по 5 ноября?

- Форум образовательных инициатив проходил в Приморье в двенадцатый раз. Его основной идеей было и остаётся развитие и продвижение инициатив и инновационных практик в образовании. За 12 лет проведения форум стал ведущей краевой инновационно-образовательной площадкой системы общего и дополнительного образования. Организаторами форума в рамках государственной программы Приморского края «Развитие образования Приморского края» на 2013 – 2020 годы выступили департамент образования и науки Приморья и Приморский краевой институт развития образования.

Форум этого года был посвящён современным идеям образовательной политики. Сегодня образование затрагивает все слои общества и становится мощной движущей силой и ведущим базисом социо- и личностно-порождающей деятельности. Девиз форума-2016: «Через образовательную политику к обществу образования». Участники на различных площадках рассмотрели важные аспекты современной образовательной политики: возможности совместных проектов между научными, образовательными организациями Приморья и российскими издательствами, перспективы развития инновационно-образовательной инфрастуктуры города Владивостока, перспективы сотрудничества в области повышения предметных компетенций учителей на основе использования учебно-лабораторной базы вузов и многое другое.

В работе форума приняли участие более четырёхсот человек – экспертов в области национальной и региональной образовательной политики, работников образования, учёных, представителей социально-ориентированного бизнеса и общественных деятелей. Мы получили 258 заявок от организаций и педагогов для участия в восьми региональных конкурсных программах форума. Большой интерес участников вызвала открытая региональная выставка издательской продукции, в которой приняли участие 5 крупнейших национальных издательств, а также компании, разрабатывающие и продвигающие современное оборудование и материалы для образования. Форум завершился зарубежной стажировкой приморских педагогов в Республике Корея, ставшей дополнительным поощрительным мотивационным стимулом для их дальнейшего профессионального развития.

- Как ПК ИРО распространяет новые образовательные методики и стандарты?

- Для этого есть несколько путей. Во-первых, институт знакомит педагогов Приморского края в рамках реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки с теоретическими и практическими аспектами использования современных образовательных концепций, методик, технологий, стандартов. Во-вторых, институт информирует педагогов края обо всех изменениях и новых тенденциях развития системы образования в Российской Федерации в рамках различных ежегодных научно-образовательных событий.

Например, институтом ежегодно проводятся Приморский форум образовательных инициатив, Всероссийская научно-практическая конференция «Духовно-нравственное развитие и воспитание детей и молодёжи: опыт, проблемы, перспективы развития», краевая педагогическая конференция «ФГОС НОО: перспективы и проблемы реализации», краевая педагогическая конференция «ФГОС ДО: перспективы и проблемы реализации», краевая педагогическая дистанционная конференция «Августовский интернет-педсовет», краевые Фестивали современных образовательных технологий (для дошкольных образовательных организаций и для школ) и другие мероприятия.

В-третьих, ПК ИРО проводит несколько конкурсов профессионального мастерства: «Воспитать человека», «Лучшие модели и программы внеурочной деятельности школьников: опыт приморской школы», «Учитель года», «Воспитатель года», «Педагогический дебют» и другие. В ходе этих конкурсов педагоги обмениваются опытом использования современных образовательных концепций, методик, технологий, реализации требования ФГОС.

Кроме перечисленного, наш институт организует стажировочные площадки в ряде образовательных учреждений края, разрабатывает методические материалы и рекомендации, информирует педагогов обо всех нововведениях через публикации на официальном сайте ПК ИРО, ПримВики, научно-методический журнал «Учитель Приморья», который издаётся институтом.

- Какие программы повышения квалификации учителей за счёт бюджета края есть в Приморье? Сколько их, для кого они?

- В рамках государственного задания ПК ИРО реализует программы повышения квалификации. Их содержание разрабатывается с учётом профессиональных стандартов, квалификационных требований, указанных в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям. Сейчас насчитывается 16 таких программ – как для педагогов общего образования, так и для педагогов начального, дошкольного, дополнительного и коррекционного образования. Ежегодно по государственному заданию в институте проходят обучение по программам повышения квалификации порядка 4000 - 5000 педагогических работников Приморского края.

- Оснащаются ли школы Приморья новым учебным оборудованием?

- Безусловно. В рамках реализации проекта модернизации общего образования Приморского края с 2012 года было создано 178 базовых школ, оснащённых современным оборудованием. Базовые школы являются методическими центрами по разным видам образовательных дисциплин.

В 2014 году 60 школ края получили комплексы учебно-лабораторного оборудования для кабинетов физики, химии, биологии от компании PHYWE в лизинг на сумму 300 миллионов рублей.

Потребность в продолжении проекта по оснащению школ Приморского края современным оборудованием остаётся актуальной. На 2017 год запланированы мероприятия по приобретению в лизинг еще 60 комплексов учебно-лабораторного оборудования естественнонаучного профиля на сумму 300 миллионов рублей в ценах 2014 года.

В проекте бюджета края предусмотрены средства на эти цели в 2017 году в размере 100 миллионов рублей. Такие же суммы заложены в бюджетные планы 2018 и 2019 годов в рамках государственной программы Приморского края «Развитие образования Приморского края» на 2013 – 2020 годы.

- Все ли приморские школы находятся в равных условиях в отношении доступности новых образовательных методик?

- Методические материалы школы закупают из средств субвенций, которые доводится до них в рамках текущего финансирования по краевой госпрограмме развития образования.

Все школы имеют абсолютно равные возможности доступа к любым ресурсам и технологиям. Сейчас мы работаем над качеством интернета в школах, апробируем современную федеральную систему дистанционного образования с очень качественным контентом. Изменения в качестве интернета в школах края должны почувствовать уже в этом году. В конце декабря во всех муниципалитетах будет проведён соответствующий мониторинг.