Во Владивостоке создаётся образовательный центр нового типа

Сейчас в помещениях будущего детского образовательного центра на улице Четвёртой идёт ремонт — учреждение арендует два этажа в большом доме. Уже укомплектована группа учеников — 12 человек. В центре предусмотрены разные уровни развивающих занятий для детишек от 4 лет и старше. Начиная этот сложный проект, Сергей Нападий заручился поддержкой краевого центра «Мой бизнес», войдя в реестр социальных предпринимателей Приморья.

— Мои собственные дети ходили в несколько частных образовательных учреждений, но ни в одном из них я не увидел близкого мне педагогического подхода. Образовательный центр для взрослых я организовал давно — регулярно привожу психологов, лекторов, мы обучаем родителей. И когда на лекциях люди узнавали, что возможна школа без оценок, а общение с детьми можно строить на равных, они часто задавали вопросы: кто может создать такую школу во Владивостоке? При этом все почему-то поворачивались и смотрели на меня. И вот, в итоге мы её создали», — рассказывает Сергей. Сам он начинал педагогическую практику ещё со старших классов школ, работая вожатым в летних лагерях. Затем получил профильное образование в ДВФУ, став одним из первых магистров педагогики в Приморье.

В центре «Мой бизнес» предпринимателю помогли создать сайт будущего учреждения, а также оформить кредит на льготных условиях для завершения ремонта. Такие услуги малому и среднему бизнесу центр оказывает в рамках реализации государственной программы Приморского края «Экономическое развитие и инновационная экономика Приморского края» на 2020–2027 годы. Обратиться за поддержкой может каждый предприниматель, имеющий или только задумывающий открыть своё дело.

Сергей Нападий рассказывает о принципах будущей школы не только на сайте, но и в социальной сети Инстаграм.

«Мы по минимуму продумываем дизайн школы, для того, чтобы то оформление, которое захотят дети, можно было максимально реализовать. И сами дети будут наполнять её своими творческими продуктами, своими идеями, будут являться сооформителями своей школы. Второй момент — это доступность. У детей нет такого помещения в школе, куда бы они не могли зайти. Это же их школа.

Третий момент — это доступность в плане того, что сообщает нам школа. Если мне неудобно с чем-то взаимодействовать, значит это как будто сделано и не для меня. Поэтому все, что можно — будет на уровне детей», — так описывает предприниматель образовательную среду будущего центра, обосновавшегося в пригороде Владивостока.